浙江教師資格考試—歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力高分技巧

2013年下半年教師資格考試的腳步已然臨近，相信各位同學(xué)對于基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了一定的把握。但是，知道基礎(chǔ)知識并不一定能夠拿到高分，很多時候，考試的高分需要一定的技巧。為了答謝廣大考生對中公的關(guān)注，中公在推出7天備考yy講座的同時，也為了彌補部分考生沒時間聽講座的遺憾，中公教育專家張崢在此奉上一些做題的方法與技巧，與諸位考生共享，希望能為切實幫助各位考生。

題型一：單項選擇題

【真題展示】1.“狼煙一夕喧鼙鼓，老拳毒手天魔舞，八國旗翻闕下塵，萬家骨暴道旁土。”描述的是( )。(2012年下半年)

A.《南京條約》 B.《北京條約》

C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》

答案：【D】。

從歷年真題來看，教師資格考試歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力筆試單項選擇題都是考察歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識的。從這道題我們可以看出：教師資格考試中題目的難度是中等的，并且不會直接考單個的知識點，而是會通過材料、圖片等提示，來考察多個知識點，這里就需要大家對于知識的靈活掌握了。同時，選擇題的解題技巧也是有的，羅列如下：

關(guān)鍵詞法、排除法、比較法(變量法)。

關(guān)鍵詞法：就是找出題干中的關(guān)鍵詞來破題。如剛才這道真題里，關(guān)鍵詞為“老拳”、“八國”，結(jié)合題干和已學(xué)知識，分別指的是“義和團”、“八國聯(lián)軍”從而得出答案為八國聯(lián)軍侵華后所簽訂的《辛丑條約》。

排除法：多用于組合題中，排除明顯錯誤項(如用語過于絕對的、史時完全不對應(yīng)的)，來找出正確的選項。

比較法：此類題型一般為選出“最”的選項，因此要考慮四個選項對比起來，哪個是變量。如：

甲午戰(zhàn)后，促使中國民族資本主義發(fā)展的最主要原因是( )。

A.列強的武裝侵略 B.清政府放寬了對民間設(shè)廠的限制

C.外國資本主義的入侵 D.沿海口岸的開放

本題中，列強的武裝侵略、資本主義入侵、沿海口岸的開放在鴉片戰(zhàn)爭時就有了，變量只有B選項。

題型二：簡答題

【真題展示】26.簡述《權(quán)利法案》頒布的歷史條件和政治影響。(2013年上半年)

27.歷史選擇題的編制應(yīng)注意哪些問題。(2013年上半年)

簡答題中一般有一道基礎(chǔ)知識題，兩道教學(xué)論題。對于簡答題，只要知識掌握的牢靠就沒有太大問題，但若要拿到高分，還是需要一定的技巧，在這里總結(jié)如下：

1.仔細(xì)審題，分清問數(shù)。有時候兩問的題，沒有明確標(biāo)明，但由于考生疏忽大意，導(dǎo)致沒看清題目，最終失分，著實可惜。如26題為兩問，一是歷史條件，一是政治影響。都答到才能拿分。

2.字跡清晰、分條作答。主觀題卷面不占分，但考官因為閱卷量大，如果字跡不清晰，容易看花眼，而導(dǎo)致漏給分，就很冤枉了。因此，建議大家筆劃盡量清晰，盡量使用0.5mm的黑色簽字筆答題。并且寫在一起也不容易讓考官找得分點，分條作答容易使答案清晰明了，也會幫自己建立框架感，更多回憶知識點。

3.語言簡明、注意用語。如果前兩條很多老師都會提到，那么這一條是少有人提到而且需要考生完全記在心里的。大段啰嗦的和答案無關(guān)的話語容易讓考官沒有耐心，找不到重點。并且考官是踩點給分，如26題的歷史條件中，敘述一大段的英國資產(chǎn)階級革命背景，不如 “光榮革命”一詞能夠直擊要害。所以這里要提醒同學(xué)們，答題的時候，多用專業(yè)術(shù)語!

4.有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。很多人簡答題寫幾個詞就算答完了，而忘了這里證據(jù)也很重要，對這些詞語也可以進(jìn)行舉例論證。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)這條就更需要注意了，寫作文的時候要求我們總分總，而答題的時候更要求我們要格式嚴(yán)謹(jǐn)了。先概括事件(原因)，再來答具體內(nèi)容能使我們的話語更完整，更符合一個教師應(yīng)有的語言功底。

題型三：材料分析題

由于基礎(chǔ)知識的材料分析題是大家常見的，這里給出教學(xué)論的案例分析題給大家參考。

【真題展示】(2012年下半年)31.下列是兩位教師在《新中國的政治建設(shè)》課中的教學(xué)活動片段：

教師甲：針對學(xué)生理解本課內(nèi)容的困難，布置了課后活動，采訪身邊的政協(xié)委員或人大代表并記錄他們的感受。(課后當(dāng)聽課老師問教師甲，學(xué)生身邊是否有這樣的資源時，回答不太清晰。)

教師乙：為了更好地讓學(xué)生理解全國人民代表大會制度的特色和作用，教師請了一位人大代表進(jìn)行現(xiàn)身說法，介紹自己如何聽取選民意見、提交提案等具體事例，并回答學(xué)生提出的問題。

問題：

(1)試對兩位教師的做法進(jìn)行評論。

(2)在歷史教學(xué)中開發(fā)與利用多樣化教學(xué)資源具有什么作用?

材料分析題和簡答題的答題思路大同小異，這里給出不同的需要注意的地方：

1.看清題，抓關(guān)鍵。“結(jié)合所學(xué)知識答題”“結(jié)合材料答題”“根據(jù)材料一答題”所問不同，答題方式也不同，有時候不要使自己“高端大氣上檔次”的知識底子給限制住，答案有時候在材料里。另外，教學(xué)論材料分析題的答題方式，一定要注重聯(lián)合原理答、靈活答題。

2.精摘抄、巧概括。材料分析題，有時候需要摘出原文的，但不是原文全部都摘抄下來。譬如說“軍機處的機構(gòu)非常簡單，人員精干，有官而無吏，而且只有幾間入值房舍，又地處內(nèi)廷，辦事效率高”這句話可以概括為軍機處的特點為“簡、密、速”。

3.多術(shù)語、多角度。術(shù)語這個概念我就不再贅述了，很重要。在利用原則、基礎(chǔ)知識答題的時候，同時要多考慮一些角度，發(fā)散思維。

題型四：教學(xué)設(shè)計題

教學(xué)設(shè)計題一般是要大家根據(jù)課文原文，寫出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等教學(xué)設(shè)計。這里給出一個完整的教學(xué)設(shè)計的格式給大家參考。