2016年是聽(tīng)力改革的第一年，大家想要盡量掌握變化后的題型，可以從6月份試題入手。真題向來(lái)是最具有研究?jī)r(jià)值的，對(duì)真題進(jìn)行回顧和分析，可以為接下來(lái)12月份的考試做準(zhǔn)備。

　　在6月的試題中，聽(tīng)力刪除了大家早已熟練的老題型——短對(duì)話和聽(tīng)寫(xiě)，增加了對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生的新聞聽(tīng)力。那么，除了聽(tīng)力，在題型改革的第一年，四級(jí)考試還發(fā)生了哪些變化?

　　聽(tīng)力：大綱樣題與真題差異大

　　6月的真題與大綱樣題有很大的差異，這讓聽(tīng)力部分成為廣大考生的槽點(diǎn)。特別是關(guān)于新聞內(nèi)容的聽(tīng)力，樣題是一人朗讀，而真題變身“二人轉(zhuǎn)”，讓考生們大呼意外。

　　不過(guò)，萬(wàn)變不離其宗。只要把握好基本的發(fā)音規(guī)律和出題規(guī)律，還是可以以不變應(yīng)萬(wàn)變的，在此也提醒廣大考生，要想解決聽(tīng)力的問(wèn)題，首先要解決讀音的問(wèn)題，如果連讀音都錯(cuò)了，想聽(tīng)出來(lái)自然是天方夜譚。

　　閱讀：題目相對(duì)平穩(wěn)

　　首先，今年的選詞填空再次強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的硬實(shí)力。以6月試題中一篇關(guān)于physical activity和academic performance 之爭(zhēng)的文章為例，考察了4個(gè)名詞，2個(gè)動(dòng)詞，2個(gè)副詞，1個(gè)形容詞和1個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以梳理詞性就顯得非常重要。

　　其次，通過(guò)搭配直接解題的有2個(gè)。1個(gè)固定搭配的be essential to 和1個(gè)常見(jiàn)搭配struggle to survive on sth，考邏輯關(guān)系中的并列關(guān)系and的也有兩道。如果篇平時(shí)有夯實(shí)的詞匯量做基礎(chǔ)，這種題型完全可以成為送分題一樣的存在。

　　段落匹配：其實(shí)是“紙老虎”

　　這類(lèi)題型看上去篇幅長(zhǎng)，內(nèi)容多，題量大，但如果按照基本解題步驟——串聯(lián)題干，梳理邏輯，逐段排查找答案，拿到一個(gè)高比例的分值是很有可能的。在此要提醒大家，注意運(yùn)用辯證思維來(lái)做題，越是看上去需要快點(diǎn)做的，越是要仔細(xì)地慢慢排查，否則得不償失。

　　仔細(xì)閱讀：得規(guī)律者得高分

　　這部分真正將理念真題的規(guī)律體現(xiàn)得淋漓盡致。以mental function減退文章為例，這是典型的一個(gè)中心、對(duì)比論證，特別是在出題當(dāng)中也體現(xiàn)了這樣的技巧。

　　比如，第一題提到what is the common view of mental function?那么在第二題問(wèn)到 what does the new study find about mental function，這其中的new就提示我們與第一題進(jìn)行了對(duì)比。而正確答案分別是 it weakens in one’s later year 和 some of them begin to decline when people are still young，其中l(wèi)ater year和young就形成了鮮明對(duì)比。