第三章 中學(xué)教學(xué)

　　內(nèi)容簡介

　　本章主要介紹了中學(xué)教學(xué)的基本知識，本章內(nèi)容主要以單項(xiàng)選擇題、辨析題和材料分析題的形式進(jìn)行考查。考生需理解教學(xué)的意義，了解有關(guān)教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。熟悉和運(yùn)用教學(xué)過程的基本規(guī)律，包括教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的特殊性規(guī)律(直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律)、教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)，分析和解決中學(xué)教學(xué)實(shí)際中的問題。掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求;掌握和運(yùn)用中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法;了解教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求;

　　了解我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢。　

第八節(jié) 我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢

　　高頻考點(diǎn)提要

　　1.新課程中的教學(xué)觀;

　　2.新課程背景下教學(xué)理念的重建。

　　高頻考點(diǎn)速記

　　一、新課程中的教學(xué)觀

　　(一)全面發(fā)展的教學(xué)觀

　　表現(xiàn)在以下兩個方面：

　　1.結(jié)論與過程的統(tǒng)一

　　2.認(rèn)知與情意的統(tǒng)一

　　(二)交往與互動的教學(xué)觀

　　(三)開放與生成的教學(xué)觀

　　二、新課程背景下教學(xué)理念的重建

　　(一)新課程背景下教學(xué)與課程的關(guān)系

　　教學(xué)與課程的關(guān)系是一種動態(tài)的、生成性的、互相促進(jìn)和相互作用的關(guān)系。

　　(二)新課程背景下教與學(xué)的關(guān)系

　　在新課程下的教與學(xué)的關(guān)系是一種交流的、互動的和融合的關(guān)系。

　　(三)新課程背景下學(xué)科與學(xué)生的關(guān)系

　　新課程倡導(dǎo)的教學(xué)是一種學(xué)生本位論。

　　(四)新課程背景下的師生關(guān)系

　　新課程改革的師生關(guān)系是一種建立在相互尊重基礎(chǔ)上的動態(tài)的、平等的對話關(guān)系。

　　(五)新課程背景下的教學(xué)目標(biāo)

　　新課程要求建立新的教學(xué)目標(biāo)體系，必須要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。

　　1.情意性。

　　2.過程性。

　　3.個性化。

　　(六)新課程背景下的教學(xué)環(huán)境

　　教學(xué)環(huán)境包括人文環(huán)境和物理環(huán)境兩種。

　　1.人文環(huán)境的開放主要表現(xiàn)在打破教與學(xué)的界限，打破教師與學(xué)生之間的那種束縛與被束縛的關(guān)系，解放學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面。

　　2.所謂教學(xué)的物理環(huán)境指的就是教室。

　　(七)新課程背景下的教學(xué)組織形式

　　1.多樣化。

　　2.綜合化。

　　3.社會化。

　　(八)新課程背景下的教學(xué)評價

　　1.由甄別走向發(fā)展。

　　2.由單一走向多元。

　　3.由重結(jié)果走向重過程。

　　(九)新課程背景下的教學(xué)效果

　　新課程下的教學(xué)改革要達(dá)到的效果主要有兩個方面：一方面是提高質(zhì)量，另一方面是個陛化的教學(xué)。