1、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在(　)。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

2、下列選項(xiàng)中說法錯誤的是(　)。

A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始的

C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員會上確定的

D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認(rèn)定教師資格的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講

3、《中華人民共和國教育法》于(　)通過。

A.1985年

B.1993年

C.1995年

D.1999年

4、世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是(　)。

A.美國

B.英國

C.法國

D.德國

5、建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是(　)。

A.促進(jìn)人的全面發(fā)展

B.提高人的道德素質(zhì)

C.提高全民族的科學(xué)文化水平

D.在全社會形成共同的理想和精神支柱

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6、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由(　)管理。

A.教育部門

B.學(xué)校自己

C.地方人民政府

D.國務(wù)院行政部門

7、下列關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的說法，哪種是錯誤的( )

A.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校

B.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)

C.學(xué)校不得分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班

D.縣級人民政府編制預(yù)算應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向任何學(xué)校傾斜。

8、“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自( )。

A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國教育法》

9、下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是( )。

A.《學(xué)位條例》

B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》

C.《教學(xué)成果獎勵條例》

D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》

10、按測驗(yàn)的功用分類可分為學(xué)績測驗(yàn)、能力測驗(yàn)、( )。

A.人格測驗(yàn)

B.個別測驗(yàn)

C.團(tuán)體測驗(yàn)

D.常模參照測驗(yàn)

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材料分析題

江西贛州市教育局2006年暑假前夕下發(fā)通知，明確要求：任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市某縣縣城的幾所學(xué)校，初一新生進(jìn)行考試在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)成了一個公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提出，要“叫停”學(xué)校里的快慢班、重點(diǎn)班、尖子班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學(xué)，卻在初一新生的招生簡章中明確標(biāo)明了要設(shè)重點(diǎn)班。

問題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)分析該案例。

參考答案及解析

1.答案：D。中公專家解析：義務(wù)教育法，是指規(guī)范義務(wù)教育過程中各方權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。我國此方面立法主要是1986年7月1日起執(zhí)行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，2006年6月29日，全國人大常委會審議通過了新義務(wù)教育法，于2006年9月1日實(shí)施。所以選：D

2.答案：B。中公專家解析：1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。

3.答案：C。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會第三次會議于1995年3月18日通過，現(xiàn)予公布，自1995年9月1日起施行。

4.答案：D。中公專家解析：早期的義務(wù)教育完全是16世紀(jì)歐洲宗教改革的產(chǎn)物，但與此之前學(xué)校教育只是統(tǒng)治階級的特權(quán)，是傳播統(tǒng)治者意識、選擇和培養(yǎng)各級官吏的工具相比，以德國新教領(lǐng)袖馬丁·路德為宗教改革代表所提倡的“義務(wù)教育”畢竟還是教育史上的一大進(jìn)步。隨后自1763年到1819年間，德國先后三次修訂法令推行義務(wù)教育，故一般認(rèn)為德國是實(shí)行義務(wù)教育最早的國家。

5.答案D。：中公專家解析：建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是在全社會形成共同的理想和精神支柱。

6.答案：C。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。其中規(guī)定中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。

7.答案：D。中公專家解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十五條規(guī)定：縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。

8.答案：A。中公專家解析：1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：教育要為我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)各級各類合格人才，“所有這些人才，都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神”

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9.答案：B。中公專家解析：教育行政法規(guī)是指國家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)在內(nèi)容上是針對某一類教育管理事務(wù)發(fā)布的行為規(guī)則，而不是針對某個具體的事件和具體問題作出決定，在形式和結(jié)構(gòu)上必須比較規(guī)范，在時效上必須有相對的穩(wěn)定性：其制定、審定、發(fā)布須經(jīng)過法定的程序。B項(xiàng)屬于地方性的法律法規(guī)。

10.答案：A。中公專家解析：按測驗(yàn)的功用分類可分為學(xué)績測驗(yàn)、能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)。

材料分析題

【參考答案】該案例中部分學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》第二十二條。《義務(wù)教育法》第二十二條明確規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)”。該法第九條指出：“任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。

發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。”第五十七條更為明確：“學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;

(二)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的;

(三)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的;

(四)選用未經(jīng)審定的教科書的。”義務(wù)教育法的這些規(guī)定體現(xiàn)了，教育的公平，是為了真正促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，保證每個孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育資源。